初中语文课堂教学“教—学—评”一致性实施策略——以七年级下册第五单元《紫藤萝瀑布》教学为例  

作　　者：李秀业 

机构地区：[1]山东省高密市教育科学研究院

出　　处：《语文建设》2024年第19期66-68,共3页

摘　　要：“教—学—评”一致性是落实新课程方案和新课程标准的重要途径和方法。针对如何在初中语文课堂教学中落实“教—学—评”一致性策略,本文结合《紫藤萝瀑布》教学课例,提出以下策略:关注学,以学定教;关注教,以教促学;关注评,教学相长。

关 键 词：初中语文 “教—学—评”一致性 实施策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]