情景问题导学法在培养学生地理综合思维能力中的应用  

作　　者：张小燕 

机构地区：[1]福建省泉州市城东中学

出　　处：《教育界》2024年第30期44-46,共3页

基　　金：泉州市丰泽区教育科学“十四五”规划(第二批)课题“问题导学下高中地理教学的构建策略研究”(课题立项编号:Fzjk23-020)的研究成果。

摘　　要：综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分,综合思维能力的培养是高中地理教学的核心目标之一。文章侧重探讨如何利用情景问题导学法来提高学生的地理综合思维能力,分析目前情景问题导学中存在的问题,如缺乏真实性、挑战性和跨学科整合等,并提出一系列改进措施,如增强问题的实际性、挑战性和跨学科整合,以更有效地提高学生的综合思维能力,促进地理学科核心素养的提升。

关 键 词：情景问题导学法 综合思维能力 地理学科核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]