学习任务群视角下“语言文字积累与梳理”理解  

作　　者：鲁德梅 

机构地区：[1]江苏省运河中学

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2024年第12期46-47,共2页

基　　金：江苏省徐州市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“初中语文统编教材视域下运用项目主题进行整合阅读的实践研究”研究成果(立项编号:GH14-21-L140)。

摘　　要：学习任务群视角下“语言文字积累与梳理”的教学,需要重视学生的兴趣驱动以及习惯养成,既要让学生有相应的体验过程,拥有观察、分析和整理的机会,有运用语言文字的空间,又要让学生能在体验的基础上进行理论概括。

关 键 词：初中语文 基础型学习任务群 语言文字积累与梳理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]