新工科概念下水处理实验教学改革  

作　　者：盛力[1] 史俊[1] 施鼎方[1] 唐贤春[1] 陆志波[1] 

机构地区：[1]同济大学环境科学与工程实验教学中心

出　　处：《环境教育》2024年第11期56-58,共3页Environmental Education

基　　金：第十九期实验教学改革专项基金项目(0400104194)。

摘　　要：全新构建的在线监测连续运行水处理实验系统为水处理相关专业设计性、综合性实验的开展提供了有力支持,对学生在实验教学中的动手操作、综合能力培养和创新思维锻炼起到了显著作用。围绕国家重大发展战略提出的新工科计划,要求培养具有更强创新能力、工程实践能力和更高综合素质的新型工程科技人才,对于支撑服务蓬勃发展的新经济具有重要的现实和战略意义。水处理相关学科,包括环境科学与工程、给排水科学与工程等学科,是通过多个基础学科跨界、交叉、融合构建的传统学科。随着更多新兴、新生学科技术的融入,以及传统基础学科技术的更新升级,水处理相关学科也呈现出快速、多元化的发展趋势。相关专业已经与信息科学、材料科学、控制科学等现代科学技术成果充分交叉融合,逐步走向信息化、智能化、设备化、装备化、仪表化,并与生态文明建设、区域经济发展、人居环境改善、居民卫生健康等诸多领域紧密联系。

关 键 词：信息科学 工程科技人才 环境科学与工程 给排水科学与工程 综合性实验 工程实践能力 重大发展战略 新工科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]