美术教学中学科融跨性拓展实践活动的探索路径与策略——以普通高中美术鉴赏模块“建筑”教学为例  

作　　者：凌智 

机构地区：[1]合肥市第六中学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第33期56-58,共3页

摘　　要：在新时期的教育背景下,所有的课程不再是单一的知识体系,学生学习知识需要迁移,形成综合的素养,美术学科尤其如此。新课程标准提出学科融跨理念,强调提出问题、分析问题、解决问题的过程,将学科融跨真正落实到课堂教学中来,让“美术课”不仅是一门单一的知识性、技能型课程,也是以培养核心素养为目标,以“以美育人”为方向的多学科综合型课程。

关 键 词：美术课程标准 学科融跨 知识迁移 建筑单元 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]