如何让读后续写“动”起来  

作　　者：庞有田 

机构地区：[1]湖南宁乡市四中

出　　处：《高中生（高考）》2024年第11期48-51,共4页

摘　　要：动词的运用是读后续写中必不可少的元素。我们如果能熟练、巧妙地运用动词,就可以让我们编写的故事妙趣横生,让人久久难以忘怀。这样的故事才是成功的。那么,我们如何实现以“动”制胜呢?编写故事时,绝大部分学生会运用语言描写。“说”是必备词汇,而大部分学生最文/庞有田动词的运用是读后续写中必不可少的元素。我们如果能熟练、巧妙地运用动词,就可以让我们编写的故事妙趣横生,让人久久难以忘怀。这样的故事才是成功的。那么,我们如何实现以“动”制胜呢?田喜欢运用的就是say、speak、tell。然而,这三个词几乎没有感情色彩,不能营造画面感,读起来没有“味道”。为了真实地描摹故事中人物的不同情感,我们必须积累各种各样的“说”。

关 键 词：语言描写 SPEAK 学生会 画面感 读后续写 妙趣横生 SAY TELL 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]