基于英语学习活动观的初中英语数字课堂教学实践探索  

作　　者：张冬芸 

机构地区：[1]上海市进才中学北校,上海200135

出　　处：《教育传播与技术》2024年第4期49-54,共6页Educational Communications and Technology

摘　　要：在《义务教育英语课程标准(2022年版)》的引领下,结合当前教育数字化转型的背景,文章探讨了如何有效利用上海市中小学数字教学平台中的“教学助手”工具,在初中英语课堂中践行英语活动观的教学理念。研究通过具体课例分析,展示如何借助该数字化教学辅助手段,这样不仅提升学生的语言技能,还促进其思维品质、文化意识和学习能力的全面发展,进而加强其英语学科核心素养的培育。

关 键 词：教学助手 英语学习活动观 核心素养 初中英语 数字课堂 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G434