英语专业课程思政元素的挖掘与设计——以《综合英语》为例  

作　　者：廖世兰 

机构地区：[1]四川工商学院外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第30期82-85,共4页English Square

基　　金：四川省民办教育协会“民办高校英语专业课程思政教学改革研究——以《综合英语1》课程为例”(MBXH21YB260)。

摘　　要：如何确定课程和单元的思政目标、挖掘思政元素、设计思政教学、反馈与评价,是课程思政建设需要着重解决的问题。教师需通过持续更新教育理念和方法,提升自身的思政素养,基于《综合英语》课程特点并结合单元主题,从价值观和政治等维度入手可以巧妙地挖掘合适的思政元素。在教学过程中,设计教学内容时坚持以产出为导向,将思政部分自然地融入课前、课中和课后三阶段进行强化,采用隐形渗透、贯穿全程的育人方式更能有效地实现思政育人目标。

关 键 词：《综合英语》 英语专业 课程思政 精读 

分 类 号：H319[语言文字—英语]