基于思维导图的高职学生英语自主学习能力培养探究  

作　　者：林小萍 

机构地区：[1]广东茂名幼儿师范专科学校

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第28期92-95,共4页English Square

基　　金：茂名市教育科学“十四五”规划2023年度研究项目(课题审批号:mjy2023142);2023年度茂名市哲学社会科学规划项目(项目编号:2023GJ21)。

摘　　要：自主学习能力是影响学生一生的关键能力,是学生学会学习、学会求知的核心能力。培养学生的自主学习能力是高职院校人才培养的核心目标之一。本文分析了高职学生英语自主学习能力的现状,阐述了思维导图应用于高职英语教学的意义,探讨了如何在高职英语的词汇、阅读、语法、写作等教学中运用思维导图,激发学生英语学习兴趣,变被动、无意义的学习为主动、有意义的学习,以期从教学实践层面运用思维导图推进高职学生英语自主学习能力的培养,为优化高职英语课堂教学策略,提高教学效率和质量提供些许借鉴。

关 键 词：思维导图 高职学生 自主学习能力 英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]