读文有感有建议  

作　　者：杨飞 

机构地区：[1]重庆南开(融侨)中学,400069

出　　处：《中小学数学（初中版）》2024年第11期58-59,共2页

摘　　要：阅读贵刊《聚焦几何解题思路探析,提升学生推理能力》(2024年第4期)一文,赞叹作者的解题智慧.笔者心存疑问,想和作者商椎.文章标题是“聚焦几何解题思路探析”,在反思中提出“突出解题中的探索环节及解题方法被发现的过程”,但是,作者针对每一种解法,都是直接呈现解题过程,既没有思路探析的影子,也未见发现解题方法的过程.更为奇怪的是:作者在反思中提出“注重基本图形,借助几何直观助推能力发展”,并给出了10个基本图形.中外数学解题理论从未提出几何学习需要“注重基本图形”,笔者怀疑,死记模型学习数学,是否真能培养学生的创新能力?调查得知,模型化教学确实有助于中考应试,对于复杂的平面几何问题无能为力,高中奥数教练对平面几何的模型化教学持否定态度.

关 键 词：基本图形 解题过程 数学解题 解题方法 思路探析 几何学习 平面几何 奥数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]