教学评价对教师专业发展的影响  

The Impact of Teaching Evaluation on Teachers'Professional Development

作　　者：段培高 章日光 姜召[1] DUAN Peigao;ZHANG Riguang;JIANG Zhao

机构地区：[1]西安交通大学化学工程与技术学院,陕西西安710049 [2]太原理工大学化学与化工学院,山西太原030024

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第10期133-136,共4页University

基　　金：山西省研究生教育教学改革课题“新工科背景下校企联动助力化工师资队伍建设”(课题编号:2023 JG058);教育部产学合作协同育人项目2024年第一批次立项项目“基于量化计算设计高效催化剂的校企师资培训”(项目编号:231007547254553)。

摘　　要：教师专业发展与教学评价之间的关系既密切又复杂。有效的教学评价对教师的成长具有显著的正面作用,其提供了反馈和反思的契机,有利于促使教师改进教学方法、提升教育教学水平,增强教师职业幸福感。然而,评价过程中可能出现的挑战,如过分关注评价指标、缺乏透明度和公正性等问题,可能对教师产生负面影响。因此,为了促进教师专业发展,优化教师教学评价体系尤为重要。文章通过研究认为应建立一个多元、具体、合理周期的评价体系,提高评价的客观性和公正性,并注重教师个体差异和发展需求。如此,教学评价才能真正成为推动教师成长和教育质量提升的有力工具。

关 键 词：教师专业发展 教学评价 改进教学方法 客观公正 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]