构建新时代音乐学专业“能力型”人才培养模式  

作　　者：肖罡[1] 陈海珍[1] 

机构地区：[1]长江师范学院音乐学院,重庆408000

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第11期77-82,共6页University

基　　金：2022年重庆市高等教育教学改革研究项目(重点项目)“新师范背景下音乐学专业人才能力培养模式改革研究”(项目编号:222149)。

摘　　要：在新时代背景下,文章针对音乐教育面临的现状与挑战,深入探讨了“能力型”音乐学专业人才培养模式的构建。首先分析了音乐教育在全球化与信息化浪潮中的现状和需求,指出了传统教育模式的局限性,并强调了新时代专业人才培养模式的紧迫性。其次,提出“能力型”人才培养理念,明确了音乐学专业人才应具备的人文素养、专业技能、教学研究能力以及创新技术应用能力。在培养模式设计上,文章提出了改进培养目标、课程设置、教学方法、教学组织形式和评价机制的系统化思路及实施策略。

关 键 词：音乐学专业 能力型 人才培养模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]