“计算思维+人工智能”赋能大学计算机课程教学改革与创新  

作　　者：肖乐[1] 钱振江[1] 严卫[1] 李鑫 

机构地区：[1]常熟理工学院计算机科学与工程学院,江苏常熟215500

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第30期151-153,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“地方应用型本科高校国际化人才培养模式改革与质量提升研究”(C-c/2021/01/27);2023年江苏省高校教育信息化研究课题“数字赋能应用型本科高校创新人才培养研究”(2023JSETKT050);全国高等学校计算机教育研究会2024年度教育教学研究项目“应用型本科人工智能现代产业学院计算机课程改革与实践探索”(CERACU2024R08);教育部供需对接就业育人项目“人力资源提升项目”(20230109936);2021年度江苏省高等教育质量保障与评价研究课题“人工智能视域下深化新时代教育评价改革的新路径研究”;2022年度常熟理工学院高等教育研究项目“一流应用型大学通识教育课程高质量建设的机制与策略研究”(GJ2201);全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目:课程思政与计算机基础课程教育教学深度融合研究(项目编号:2024-AFCEC-017)。

摘　　要：以强化计算思维能力为目标,探索一种“计算思维+人工智能”为核心的课程体系。充分利用国内一流平台资源和地方高校特色的SPOC案例,打造线上线下相结合的混合式教学模式。通过深度整合计算思维与多学科知识,加强专业间的融合思维训练。强调“多学科”与“计算思维”的有机结合,激发学生的创新意识,培养具备复合知识和跨学科应用能力的复合型人才。

关 键 词：计算思维 人工智能 大学计算机 教学改革 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]