档案赋能视角下师范院校实践育人共同体构建、运行与教师教学能力提升研究  

作　　者：史昭然[1] 

机构地区：[1]周口师范学院,周口466000

出　　处：《山西档案》2024年第10期128-130,共3页Shanxi Archives

基　　金：2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于需求导向构建音乐艺术实践人才培养模式研究”(项目编号:2024SJGLX0464)。

摘　　要：立足师范院校实践育人的时代需求,提出运用档案赋能实践育人共同体建设,为教师教学能力的提升提供新路径。从课程体系、创新社区、协同网络三个维度构建了实践育人共同体的建设模式。在此基础上,分析了共同体成员的培养与管理、内部运行机制与外部运行机制,揭示了共同体良性运转的关键环节与推进策略。进而得出拓展教学资源、创新教学模式、融合理论实践、加强教研互动等路径,为教师教学能力的全面提升赋能赋智。

关 键 词：档案赋能 师范院校 实践育人 育人共同体 

分 类 号：G270[文化科学—档案学]