黄河工程文化融入高职工科教学探索与实践  

作　　者：袁斌 张安然 雷恒[1] 王振强[1] 

机构地区：[1]黄河水利职业技术学院

出　　处：《珠江水运》2024年第21期129-131,共3页

基　　金：2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践(2024SJGLX0749);2023—2025年水利职业教育研究课题:“基于“五共进”模式下新型产业学院人才培养路径研究”;2024年度黄河水利职业技术学院高等职业教育研究项目(GZY2024-Z12)。

摘　　要：黄河工程文化富有深厚的精神内涵,是课程思政育人的宝贵资源。通过将其融入高职工科课程(以《港口航道建筑物》为例),并贯穿“课前—课中—课后”三阶段教学,学生不仅深入掌握了水运建筑物的基本知识和结构组成,而且通过这一过程拓展了学习边界,显著提升了实践技能。同时,他们的爱国情怀与责任感也得以激发。这一教学模式有效结合了专业知识与思政教育,为培养高素质人才奠定了坚实基础,为高职工科院校开展课程思政教学提供借鉴。

关 键 词：港口航道建筑物 职业教育 黄河工程文化 水运工程 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学] U61-4[文化科学—教育学] U65-4[交通运输工程—船舶及航道工程]