意义建构视域下高中英语结构化阅读教学设计研究  

作　　者：魏奶地 

机构地区：[1]柘荣县第一中学,福建宁德355300

出　　处：《教师》2024年第29期69-71,共3页Teacher

基　　金：2023年宁德市普通基础教育课程与课堂教学改革立项课题“基于大概念的高中英语结构化教学研究”(2023XD093)。

摘　　要：阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,对培养学生的语言综合运用能力具有重要作用。文章立足意义建构视域下的高中英语结构化阅读教学视角,分析了其概念,并以人教版高中英语必修第一册Unit 3 Sports and Fitness为例,从课前、课中、课后三方面探讨了意义建构视域下高中英语结构化阅读教学设计,旨在帮助学生以阅读文本的体裁、结构、写法为基础,以词汇、语法等为研究对象,以内在逻辑为主线,对阅读文本内容进行全面的分析与解读,进而提升其语言综合运用能力。

关 键 词：意义建构 高中英语 结构化阅读 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]