“双新”背景下高中语文情境教学落实探微——以海陆丰革命老区高中语文教学实践为例  

作　　者：刘翠萍 

机构地区：[1]广东省陆河县河田中学

出　　处：《语文月刊》2024年第10期29-31,共3页

摘　　要：随着《普通高中语文课程标准(2020年修订)》的深入推进实施和新版统编教材的全面推广使用,地方版高中《语文》教材逐步退出了历史舞台。新课程方案和新教学方式的出现则标志着高中语文教学发生了系列化和系统性变化。其中“任务群”和“情境化”无疑成了高频词。新课标明确指出,高中语文要通过建构教学情境来体现语文在客观现实中的应用性、综合性、探究性和开放性,进而引导和培养学生关注现实世界、探析语言艺术、理解语言文化、解决实际问题的能力。

关 键 词：高中语文教学 新课程方案 情境化 统编教材 高频词 海陆丰 语言艺术 关注现实 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]