基于新课标的初三化学探究实验题复习策略——对控制变量法的学习与应用  

作　　者：韩建丰 高凌蕊 

机构地区：[1]北京市广渠门中学,北京100062 [2]首都师范大学第二附属中学,北京100037

出　　处：《现代中小学教育》2024年第10期10-13,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：中国化学会化学教育委员会“十三五”规划2020年一般课题(HJ20200033);北京市教育科学规划办“十三五”规划2017年度课题(BDEB17056);北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题(DC2022-029);北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题(DC2022-028);北京市海淀区教育科学“十四五”规划群体课题(HDQT202207-50)。

摘　　要：新课标提倡为学生建构系统化、结构化的知识体系,初三是化学启蒙时期,同时面临升学考试。通过研究新课标和中考试题发现中考注重考查学生的化学核心素养发展,所以应在复习中采取符合新课标要求的策略。探究实验题是各地中考化学试题中的重难点,学生对控制变量法的学习和应用是突破关键。结合教材原型实验对控制变量法思想模型进行构建,结合考题改编为学生提供探究实验实践和变式训练,可帮助学生在复习阶段发展思维,提升化学核心素养和成绩。

关 键 词：新课标 化学核心素养 中考 探究实验题 控制变量法 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]