新时代教育评价改革背景下幼儿教师增值性评价探索  

Exploration of Value-Added Evaluation for Preschool Teachers Under the Background of New Era Education Evaluation Reform

作　　者：徐健 朱文静 Xu Jian;Zhu Wenjing

机构地区：[1]深圳市光明区教育科学研究院附属幼教集团玖龙台幼儿园,广东深圳518000 [2]深圳市光明区教育科学研究院,广东深圳518000

出　　处：《教师教育论坛》2024年第10期8-10,共3页Teacher Education Forum

基　　金：广东省教育科学规划2025年度中小学教育科研能力提升计划项目“幼儿园新手教师胜任力评价体系建构的行动研究”(编号:2025YQJK0297)。

摘　　要：幼儿教师增值性评价是基于幼儿在一段时间内的成长进步情况对幼儿教师贡献进行判定的一种评价方式。新时代教育评价改革背景下,在学前教育领域应用幼儿教师增值性评价,对于教师、幼儿、园所三方利益相关主体具有重要的价值意蕴。本文对幼儿教师增值性评价进行探索,提出如下可为路径:一是树立育人为本的评价理念;二是建构可操作的评价体系;三是园所推行过程要循序渐进,先试点后推广。

关 键 词：评价改革 幼儿教师 增值性评价 路径 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]