初中物理教学深度学习的设计与思考——以“力的初步”复习和“让电灯发光”为例  

作　　者：杨灵 

机构地区：[1]松溪县第三中学

出　　处：《中学理科园地》2024年第6期59-62,共4页Field of Middle School Science Department

摘　　要：探讨初中物理教学中深度学习的设计理念与实施策略。首先,对深度学习进行了理论阐述,明确了其在初中物理教学中的重要性和意义。其次,以“力的初步”复习和“让电灯发光”为例,分析了深度学习在初中物理教学中的应用效果,并对存在的问题进行了反思和探讨。为初中物理教师提供一种有效的教学设计思路和方法,促进学生对物理知识的深度理解以及应用能力的提升,培养学生的核心素养。

关 键 词：初中物理 深度学习 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]