优化记录单的设计  

作　　者：段洁 

机构地区：[1]深圳市光明区秋硕小学,广东

出　　处：《小学科学》2024年第24期85-87,共3页Science

摘　　要：科学记录单是培养学生观察和记录能力的重要“脚手架”,有助于学生科学学科核心素养的提升。目前,科学教育中所使用的科学记录单在设计方面还存在一些亟待解决的问题。本文梳理了近年来科学记录单的设计理念、研究概况,笔者将其与教学实践结合,对科学记录单的设计理念、设计方向和设计的操作流程进行优化,旨在为一线教师提供参考。

关 键 词：小学科学 科学记录单 设计策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]