激发探究兴趣 增强探究能力  

作　　者：陈燕华 

机构地区：[1]大田县第二实验幼儿园,福建

出　　处：《小学科学》2024年第24期121-123,共3页Science

基　　金：三明市基础教育科学研究2023年度立项课题“幼小衔接背景下幼儿学习适应能力的培养路径研究”(立项编号JYKT-23070)阶段性研究成果;福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“县域资源在幼儿园劳动教育活动中的运用实践研究”(立项编号:FJJKXQ22-001)阶段性研究成果。

摘　　要：幼小衔接对促进幼儿的全面发展至关重要,其中,对幼儿科学探究兴趣和能力的培养具有特殊意义。本文阐述了幼小衔接在丰富学习体验、培养学习品质方面的意义,分析了幼小衔接视角下幼儿科学探究兴趣和能力培养存在的问题,并提出结合生活与幼小衔接需求优化教学内容、基于幼儿发展规律创新教学方法、开展跨学科主题式教学等策略,以激发幼儿科学探究兴趣、增强探究能力,促进幼小衔接。

关 键 词：幼小衔接 探究 兴趣 能力 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]