展评初中化学教材笔记的设计与实践  

Design and practice of exhibition-assessment of textbook notes of junior middle school chemistry

作　　者：卢天宇 艾进达 吴冰玉 Lu Tianyu;Ai Jinda;Wu Bingyu

机构地区：[1]深圳市教育科学研究院,广东深圳518001 [2]深圳市龙岗区教育科学研究院,广东深圳518172 [3]深圳市福田区实验教育集团翰林学校,深圳福田518000

出　　处：《化学教学》2024年第11期31-35,共5页Education In Chemistry

基　　金：深圳市教育科学“十四五”规划2022年度课题“理念融合增值实践:提升化学课程育人功能的十年探索”(课题批准号cgpy22007)的阶段成果。

摘　　要：学生的教材笔记是反映学生学习方法、学习态度及学习习惯的重要学习档案。通过大量查阅与对比学生使用过的教材,将初中化学教材笔记的展评进行整体规划。进而结合三个案例阐明如何以教材笔记展评加强过程性评价,诊断并发展学生核心素养,为新课标评价理念在化学课堂落地提供了新的实践思路。

关 键 词：初中化学 教材笔记 展评笔记 过程性评价 核心素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]