高中语文“读写一体化”教学策略及模式构建  

作　　者：薛磊 

机构地区：[1]山东省泰安第一中学,山东泰安271000

出　　处：《语文教学通讯》2024年第44期17-19,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：“读写一体化”是落实语文核心素养目标的有效策略,有助于学生在自主建构与合作探究中实现知识的内化与迁移,践行以学生为主体的教学观。围绕“读写一体化”概念,结合统编高中语文教材,从价值意蕴、教学策略、模式构建等方面探讨高中语文教学的有效路径。

关 键 词：教学策略 “ 读写一体化” 模式构建 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]