乡村振兴背景下课后服务解决农村留守儿童教育问题探究  

作　　者：丁聪 

机构地区：[1]青海民族大学政治与公共管理学院,青海西宁810007

出　　处：《现代农村科技》2024年第11期1-2,共2页

摘　　要：“三农”问题一直是国家高度重视的社会问题。乡村振兴背景下,农村留守儿童教育问题备受社会关注。课后服务对于留守儿童来说是实现个性化成长、多元化发展的重要途径。本文通过分析农村留守儿童在课后服务中遇到的问题,针对性提出改善策略,从而提升农村地区的课后服务效果,保障留守儿童享受公平教育的权利。

关 键 词：乡村振兴 课后服务 农村留守儿童 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]