初中语文大单元教学评价策略  

作　　者：王春梅 

机构地区：[1]吉林省长春汽车经济技术开发区教师进修学校

出　　处：《教育》2024年第31期74-76,共3页Education

摘　　要：在全面发展学生核心素养的教学背景下,教学评价在初中语文大单元教学中发挥着不可缺少的作用,尤其是教学评价的科学性与有效性将会直接影响学生的学习成果以及身心健康发展。因此,在大单元教学中,教师要以学生为本,构建多元评价体系,以此来有效提高大单元教学的效率,实现对学生的既全面又科学的评价。基于此,本文从当前初中语文大单元教学的整体策略出发,分析教学评价在初中语文大单元教学过程中的功能与作用,并结合实际教学情况讨论现阶段初中语文大单元教学策略在教学评价环节中存在的问题等,从而有针对性地提出相关完善建议,以此为广大教师更好地实施语文素质教育提供可参考的意见。

关 键 词：初中语文 语文素质教育 大单元教学 实际教学情况 以学生为本 多元评价体系 学生核心素养 功能与作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]