“以学评教”让高中信息技术教学更高效  

作　　者：张剑 

机构地区：[1]山东省枣庄市峰城区教学研究中心

出　　处：《教育》2024年第31期107-109,共3页Education

摘　　要：随教育改革的深入推进,传统的以教师为中心的教学模式正逐步向以学生为主体的教学模式转变。在这一转变过程中,“以学评教”的理念应运而生,成为评价教学效果、优化教学策略的重要视角,特别是在高中信息技术课堂教学中,由于信息技术课程的特殊性,更需要我们关注学生的学习过程、学习状况和学习成果,以此来评价教师的教学效果,进而推动教学质量的提升。

关 键 词：高中信息技术教学 信息技术课程 以学评教 优化教学策略 教学效果 高中信息技术课堂教学 教学质量 更高效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]