小学语文增值性评价应用策略探索  

作　　者：曹石 

机构地区：[1]上海师范大学附属奉贤实验小学

出　　处：《教育》2024年第29期45-47,共3页Education

摘　　要：增值是学生经过某一阶段的学习之后所表现出来的学业进步程度。学业进步的增量被认为是教学质量提升的重要证据,更是教育评价应当关注的焦点。增值性评价的核心价值在于追踪学生的成长与发展,是一种发展性评价,以学生进步为评价依据,尊重个体的差异性,关注每一个学生的发展,强调评价主体的多元化。增值性评价关注学生学习的增量,而不仅仅是存量,并非从学生学习结束后的结果角度来看学生的成长与发展,而是通过多维设计、多元评价,能够有效激发学生的学习潜能,促进学生的多元化发展,满足学生的学习需要,在学科教学中具有重要的教育作用。

关 键 词：增值性评价 小学语文 策略探索 多元评价 学业进步 发展性评价 尊重个体 评价主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]