基于PDCA的中职特色班集体建设改进建议  

作　　者：方莉 

机构地区：[1]上海科创职业技术学院

出　　处：《教育》2024年第29期48-50,共3页Education

基　　金：上海市中小学德育研究协会第十届(“松江”杯)德育课题研究“基于PDCA的新时代中职学校特色班集体建设实践研究——以上海市C学校为例”的研究成果之一。

摘　　要：特色班集体是在传统班集体的基础上生成与发展起来的,可以看作是班集体建设的高级阶段。班集体的建设目标具有与众不同的特点,明显区别于其他班集体,在人际关系、组织机构、舆论和纪律上形成自己独特的风貌与特征。运用PDCA循环理论对照特色班集体建设目标自查自纠,从四个维度出发,呈现大环套小环,不断循环继而不断发现问题再解决问题从而稳步提升,呈现螺旋式上升态势。PDCA管理模式创新运用在特色班集体建设中,从计划、执行、检查、改进四个维度出发,可以完善中职特色班集体建设过程,进而优化特色班集体建设路径。

关 键 词：班集体建设 PDCA循环理论 螺旋式上升 自查自纠 中职 生成与发展 创新运用 改进建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]