基于语言表达提升思维品质——以《我要的是葫芦》教学为例  

作　　者：张念 

机构地区：[1]上海大学附属嘉定留云小学

出　　处：《教育》2024年第29期127-128,共2页Education

摘　　要：思维能力是我们学习和生活中不可缺少的重要能力,也是语文素养的重要组成部分。而语文是由听、说、读、写综合能力构成的一门学科,语言的理解、组织与表达是培养学生思维能力的载体。因此,要提升学生的思维品质,就要通过引导学生对文章语言的深入理解和积极表达,来促进学生思维的发展。

关 键 词：文章语言 语文素养 培养学生思维能力 提升思维品质 学生的思维 学习和生活 语言表达 思维的发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]