基于大单元教学的地理观测实验教学路径探究——以日影观测实验为例  

作　　者：龚桂冬 饶思齐 

机构地区：[1]武夷山市教师进修学校,福建武夷山353000 [2]武夷山市第三中学,福建武夷山353000

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第10期88-91,共4页

摘　　要：实验教学是新一轮国家课程改革倡导并希望加强的重要教学方式,是培养创新型人才的重要渠道。作为地理实验主要类型之一的地理观测实验,在当前可查阅的资料中存在着地理观测实验设计缺乏整合的问题。以地理观测实验为主题,以大单元教学为视角,以日影观测实验为例,从“梳理课标,明确要求”“分析教材,统整主题”“研究学生,考虑需求”“统筹全局,平衡关系”等四个方面,助力学生科学精神和科学态度的培养。

关 键 词：地理实验教学 地理观测实验 大单元教学 日影观测 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]