“双新”视域下初中化学新教材插图的“二次开发”——以人教版“碳和碳的氧化物”为例  

作　　者：蓝亚玲 邱少斌 

机构地区：[1]漳浦第一中学,福建漳浦363200 [2]漳浦县教师进修学校,福建漳浦363200

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第10期122-126,共5页

摘　　要：“双新”视域下,以人教版(2024年版)九年级化学“碳和碳的氧化物”插图为例,分析教材的素养目标与插图的特点,从解读插图背景、挖掘插图间内部关联、重视实验装置图迁移衍化、解析插图德育元素等角度进行阐述,对教材插图进行“二次开发”,赋能教材从知识功能到素养功能的转化,使课堂教学起到启智增慧的作用,助力落实“立德树人”的根本任务。

关 键 词：新课标新教材 教材插图 碳和碳的氧化物 二次开发 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]