民间游戏融入幼儿园游戏课程的实践探索  

作　　者：郝青青 

机构地区：[1]北京市大兴区第二幼儿园

出　　处：《留学》2024年第23期64-64,共1页Studying Abroad

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题“民间游戏融入幼儿园游戏课程的行动研究”(课编号:CDCA19136)的研究成果。

摘　　要：民间游戏承载着丰富的传统文化,对幼儿的身心健康发展具有促进作用。将民间游戏融入幼儿园游戏课程,不仅有助于落实教育目标,还能很好地契合幼儿的学习需求,提升教育质量。本文从三个角度介绍民间游戏融入幼儿园游戏课程的实践探索。

关 键 词：民间游戏 促进作用 幼儿园游戏 实践探索 游戏融入 提升教育质量 身心健康发展 课程 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]