留学生古代汉语课程学习接受访谈研究——基于汉语言专业留学生的学习视角  

作　　者：杨鹤澜[1] 

机构地区：[1]东北大学国际教育学院,辽宁沈阳110819

出　　处：《教育观察》2024年第25期52-57,共6页

基　　金：教育部中外语言交流合作中心2021年国际中文教育研究课题青年项目“面向汉语言专业留学生的古代汉语学习接受与学习效能研究”(21YH60D)。

摘　　要：基于汉语言专业留学生的学习视角,对汉语言专业5名留学生展开深入的个案访谈,探究留学生对古代汉语课程的接受情况。访谈采用半结构访谈模式,围绕6个主题维度展开,细致地探究留学生在古代汉语课程学习过程中学习内容兴趣认同、学习难点、学习策略接受等情况。访谈结果显示:访谈对象在课程学习后对课程的难度感知普遍降低;访谈对象对古代汉语课程总体认同度较高;访谈对象认同的古文篇章主要为成语故事和中国古代思想方面的内容;访谈对象对所学篇章中的儒家思想表现出学习热情,认为学习古代思想对古代汉语学习有帮助;古代汉语课程学习难点主要集中在语法方面,而语法的难点多且分散;访谈对象肯定了翻译学习策略的正向作用。

关 键 词：留学生 古代汉语 汉语言专业 学习接受 访谈研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]