中小学课后延时服务中钢琴教学的实践与探索  

作　　者：郭建辉[1] 

机构地区：[1]萍乡学院

出　　处：《黄河之声》2024年第20期150-152,共3页Song of The Yellow River

基　　金：2023年度江西省教育科学“十四五”规划2023年度高校与县域基础教育协同提质行动专项课题(项目编号:23TZZX020)。

摘　　要：钢琴教学不仅有助于提升学生综合素质和自信心,还丰富了课后活动内容,促进了家庭教育的和谐。然而,师资力量不足、设备条件有限、学生兴趣差异等问题仍然存在。为此,建议加强师资培训、改善设备环境,灵活安排课程,并利用科技手段辅助教学。未来,应深化课程体系建设,加强与外部机构的合作,注重学生个性化发展,推动线上线下融合教学,实现家校共育,以促进钢琴教学在中小学教育中的全面发展。

关 键 词：中小学教学 课后延时服务 钢琴教学 实践探索 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐]