传统非遗音乐文化引入高职音乐课堂教学的策略研究  

作　　者：孙立平[1] 

机构地区：[1]武威职业学院,甘肃武威733000

出　　处：《戏剧之家》2024年第31期121-123,共3页Home Drama

摘　　要：音乐教育是培养高职学生艺术素养和文化素养的主要环节之一,也是高职院校文化建设的重要环节。在高职音乐课堂教学中融入传统非遗音乐文化,能巩固高职音乐课堂根基、充实音乐课堂内容,使高职院校学生在学习非遗传统文化的过程中建立正确的价值观念,形成爱国精神。将传统非遗音乐文化融入高职音乐课堂教学,关键要打破传统的教学理念,重新定位高职音乐课堂结构,强化高职院校学生对传统音乐文化的认知深度与认同感。本文旨在利用高职音乐教育传承和发扬传统非遗音乐文化,在总结传统非遗文化对高职音乐课堂教学意义的基础上,分析在高职音乐课堂教学中引入传统非遗音乐文化的原则与实践路径。

关 键 词：非遗音乐 高职音乐 课堂教学 文化传承 

分 类 号：G40-014[文化科学—教育学原理]