香港特别行政区政府推进国民教育的历程、突破与展望  

The Process,Breakthroughs and Prospects of the Hong Kong Special Administrative Region Government's Promotion of National Education

作　　者：曹宇轩 Cao Yuxuan

机构地区：[1]中国人民大学国际关系学院,北京100101

出　　处：《统一战线学研究》2024年第6期167-181,共15页Journal of United Front Science

基　　金：国家社会科学基金重大项目“‘一国两制’与香港特别行政区未来发展的若干重大问题研究”(17ZDA109)。

摘　　要：香港回归以来,国民教育经历了1997—2007年的无形淡化阶段,2007—2012年的初步推进阶段,2012—2020年的遭受挫折阶段。2020年后,《香港国安法》推行、香港地区选举制度改革,特区政府得以不受干扰地全力推进国民教育。措施包括整治香港地区教育界乱象、增设推行机构、调整课程指引、优化教材监管、完善教师培训、改革课程内容、增强教学管理、丰富实践活动。至此,特区政府推进国民教育取得突破,香港地区初步构建起较为系统且完备的国民教育体系。当下,香港特区国民教育工作还面临制度、师资、课程、监管等方面的挑战,要进一步完善教材评审制度、设定阶段性清晰目标,以此探索适合香港地区的国民教育模式、构建完备的国民教育体系。

关 键 词：香港特区 国民教育 国家认同 《香港国安法》 由治及兴 

分 类 号：D633[政治法律—政治学]