从“生活美学”走向“美学生活”——记一场美术课堂上的“鉴宝大会”  

From"Life aesthetics"to"Aesthetic life":story about a Fine Arts classroom teaching themed"Antique Fair"

作　　者：张颖震[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市第一中学,221000

出　　处：《中国美术教育》2024年第1期77-81,共5页China Art Education

基　　金：江苏省教育科学专项课题“艺术课程中从‘生活美学’到‘美学生活’的实践路径研究”(SJMJ/2022/09)研究成果。

摘　　要：新时代的教育要以现实生活为养料,不仅要丰富学生的校园生活,还要滋养学生成长过程中的方方面面。美育亦是如此,美育是审美教育,更是情操教育和心灵教育。以学生的实际生活丰富美育的内容,不仅能有效地提升学生的审美素养,还能潜移默化地影响他们的情感、态度与价值观,助力学生追求未来的美好生活。

关 键 词：美术课堂 心灵教育 现实生活 学生成长过程 生活美学 审美素养 情操教育 审美教育 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]