努力推动教师数字素养全面提升  

作　　者：李艳燕 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部 [2]教育技术学北京市重点实验室

出　　处：《中国民族教育》2024年第11期36-36,共1页Ethnic Education of China

摘　　要：建设适应数字时代的高素质专业化教师队伍是推动教育数字化转型的重要根基。当前世界各国正从内涵框架、培育方式和评价认证等方面,全方位、多角度推动教师数字素养的全面提升。教师数字素养内涵从单一走向多元,强调技术先进性和教育适切性的系统性整合。联合国教科文组织在2008年至2018年间发布的每一版《教师信息和通信技术能力框架》都反映了对技术与教育关系的最新思考。

关 键 词：数字化转型 培育方式 能力框架 技术先进性 信息和通信技术 联合国教科文组织 数字素养 数字时代 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G434[文化科学—教育技术学]