大数据背景下Python程序设计教学创新探析  

作　　者：苗莎 

机构地区：[1]辽宁理工职业大学

出　　处：《数字技术与应用》2024年第9期199-201,共3页Digital Technology & Application

基　　金：2023年度辽宁理工职业大学校级课题“职业教育数字化赋能程序设计类课程双课堂教学模式研究”(LNLG2023YB07)。

摘　　要：针对目前Python程序设计教学中存在的问题,本文构建了线上线下双课堂教学模式。以线上学生自学为经线,拓展学生的学习时空,用大数据手段对学生学习行为、过程进行跟踪管理;以线下课堂项目教学为纬线,实现理论和实践的双重学习目标,对兼具基础性、实用性的Python程序设计教学具有重要意义。

关 键 词：大数据背景下 线上线下 跟踪管理 学生自学 教学中存在的问题 课堂教学模式 创新探析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TP312.1-4[文化科学—教育学]