指向应用意识培养的小学数学“三阶五步”项目式学习路径--以六年级“营养午餐食谱设计”项目学习为例  

作　　者：林琛 

机构地区：[1]广东省清远市清城区锦兴小学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第29期68-70,共3页New Education

摘　　要：“应用意识”作为核心素养之一,其培养越来越受到重视。文章依据建构主义理论,构建了面向小学数学“三阶五步”项目式学习路径,以六年级“营养午餐食谱设计”项目学习为例,阐述“三阶五步”学习路径的实施与成效。

关 键 词：“三阶五步” 应用意识 学习路径 项目式学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]