二元关系视域下的《赤壁赋》再解读  

作　　者：姜勇军 郭沛希 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区第一中学,广东佛山528300 [2]华南师范大学文学院,广东广州510631

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第44期46-48,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：《赤壁赋》中存在“主”与“客”“达”与“悲”“变”与“不变”、“取”与“不取”四组对立统一的二元关系,在主客二元的形式依托中实现由“悲”到“达”的情感转变,在变与不变、取与不取的辩证思考中融汇着天人合一、物我浑融的宇宙意识,渗透着儒、释、道的思想精髓,成为苏实现精神突围的思想根源。在教学过程中,教师可以从二元关系对立统一、相互转化的特点着手,重点关注主客情感转变的铺垫与伏笔,以及变与不变、取与不取中蕴含的广博内涵。

关 键 词：二元关系 《赤壁赋》 宇宙意识 儒、释、道 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]