单元整体教学视域下的单篇教学设计--以《狼牙山五壮士》为例  

作　　者：周敏 

机构地区：[1]江苏省吴江实验小学城中校区

出　　处：《小学教学研究》2024年第31期37-39,共3页

摘　　要：单元整体教学克服了单篇教学中的弊端,能够体现单元设计的系统性、整体性和结构化。教师要有效地将单元整体教学与单篇教学联系起来,找到两者的结合点,使单篇教学被赋予更丰富的教育意义,帮助学生获得举一反三的迁移能力,提升学生的语文学习能力与核心素养。

关 键 词：单元整体教学 单篇教学设计 学习任务 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]