劳动项目化学习中的“四式评价”探索与实践  

作　　者：陈圆 

机构地区：[1]浙江省海宁市实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第31期61-63,共3页

摘　　要：《义务教育劳动课程标准(2022年版)》提出在项目化学习中采用表现性评价的方式。项目化学习能够引导学生解决问题,提升劳动素养,是多学科融合的学习方式,而劳动评价则是对学生的劳动素养达成程度的一个检验手段。在教学中,教师需要以表现性评价为主,注重过程表现评价和阶段综合评价。

关 键 词：劳动教育 项目化学习 表现性评价 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]