拓展跨学科实践途径提升学生美术核心素养  

作　　者：庞攀 胡江 张严 

机构地区：[1]四川省达州市高级中学校 [2]四川省达州市教育科学研究所 [3]四川省达州市通川区第一小学校

出　　处：《四川教育》2024年第32期32-33,共2页

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》要求,各学科应用不少于10%的课时开展跨学科主题学习活动。在美术教学中,教师可立足学科任务和目标,积极吸收其他学科的优势,打开知识的边界,可从感官联动、媒介更新、视野拓展和成果转化等途径,落实审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践等艺术课程核心素养的培养,为学生奠定审美、创美的人生底色。

关 键 词：跨学科实践 核心素养 美术教学 

分 类 号：G623.7[文化科学—教育学]