小学低段学生守时习惯培养策略  

作　　者：郭瑞君 

机构地区：[1]成都教科院附属学校(西区)

出　　处：《四川教育》2024年第33期37-38,共2页

摘　　要：守时是学生应具备的品质,也是行为规范的重要组成部分。为让小学低段学生形成时间概念,逐步学会合理安排时间,教师可结合学生身心特点,开展多元活动培养学生的守时习惯,引导学生树立正确的时间观念,从容推进每天的学习和生活,也让他们能够在与同学、教师的相处中掌握良好的社交礼仪。

关 键 词：社交礼仪 守时习惯 小学低段学生 培养策略 多元活动 行为规范 学生身心特点 学习和生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]