超越轮椅,神经肌肉疾病患者的社交与教育  

作　　者：王芳萍 路新国[1] 

机构地区：[1]深圳市儿童医院神经内科

出　　处：《健康世界》2024年第11期61-62,共2页Health World

基　　金：广东省高水平临床重点专科(深圳市配套建设经费)(SZGSPO12);深圳市“医疗卫生三名工程”项目资助(SZSM202311028);深圳市医学重点学科建设经费资助(SZXK033)。

摘　　要：“教师的职责是向学生提供学术技能和适应策略,以促进他们成为终身学习者。患有神经肌肉疾病的学生,在接受了适应策略后,可以更积极地参与课堂活动并在学业上取得优异成绩。神经肌肉疾病的表现多种多样,我们不应该忽略那些症状不明显的学生。对于症状较为明显的学生,我们应该记住,他们渴望得到与其他同龄孩子相同的待遇。”——塔米,一位患有神经肌肉疾病的孩子的母亲。

关 键 词：神经肌肉疾病 终身学习者 适应策略 参与课堂活动 教师的职责 学术技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]