素养本位:中小学体育教学质量提升的价值与路径  

作　　者：赵娟 

机构地区：[1]湖南第一师范学院初等教育学院

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2024年第11期42-43,共2页

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目“‘两个结合’视域下师范生教育情怀生态建设研究”(项目编号:23C0421)研究成果。

摘　　要：2020年10月,中共中央、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,明确提出“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程”;2024年3月,教育部发文提出系统性推进学校体育教学改革,全面提升学校体育教学质量目标。由此可见,党和国家高度重视体育教学对建设体育强国和健康中国的独特价值。然而,当前我国体育教学面临教学内容碎片化、教学方法单一化、教学资源贫瘠化等挑战,导致学生“喜欢体育但不喜欢体育课”。

关 键 词：中小学体育教学 学校体育工作 立德树人 体育教学质量 教学资源 质量提升 教学方法 国务院办公厅 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]