论"全息阅读"对师生阅读的积极影响  

作　　者：李文栓 

机构地区：[1]南阳市菱角池小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第12期83-83,共1页

摘　　要：大阅读背景下,南阳市菱角池小学通过强化阅读理念、开发校本阅读课程、开展形式多样的阅读活动,构建起全员、全时段、全学科的"全息阅读"。"全息阅读",对于进一步提升师生的阅读兴趣和良好阅读习惯有哪些积极影响钥笔者现从以下几个方面进行分享。

关 键 词：良好阅读习惯 阅读理念 阅读兴趣 全息阅读 师生阅读 校本阅读 全时段 阅读背景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]