突显课题研究实践活动的“研究味”  

作　　者：费岭峰 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心

出　　处：《小学教学研究》2024年第32期1-1,共1页

摘　　要：一线教师的课题研究实践活动离不开日常的教育教学活动的支撑,只是相对于日常教育教学活动,课题研究实践活动更具有“主动寻求根本性原因与更高可靠性依据”,是“有计划与有系统的资料收集、分析和解释的方法,从而获得解决问题的过程”。课题研究实践活动需要突出“研究味”。首先,要有围绕主题的假设。课题研究实践活动的“计划”,更多是指有明确的“主题”,活动的整个过程需要围绕主题进行设计,作出假设。然后通过实践去检验假设是否成立。

关 键 词：一线教师 围绕主题 根本性原因 检验假设 资料收集 教育教学活动 作出假设 日常的教育教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G434